國與國之間競爭、人類(lèi)之間競爭是社會(huì )生產(chǎn)力的競爭，但歸根結底是人才的競爭。有了人才，就有了一切。 當前，我國和美國等西方發(fā)達國家在工業(yè)和科學(xué)技術(shù)方面還存在著(zhù)較大差距，總體上是計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)能力方面的差距。其主要表現在計算機語(yǔ)言能力、編程能力和數學(xué)算法能力方面落后。科學(xué)技術(shù)和工業(yè)能力的基礎是計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)能力，計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)能力的基礎是計算機及其軟件技術(shù)(包括語(yǔ)言、算法、架構、平臺系統等)。
另外，我們專(zhuān)業(yè)人才還不夠多，盡管有少數尖端人才在5G方面超過(guò)他們，但總體上，數量還不如他們多。據美國領(lǐng)英大數據顯示，截至2017年一季度，全球人工智能領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才數量超過(guò)190萬(wàn)。優(yōu)秀的AI人才已成為當下各國追逐的焦點(diǎn)。其中美國人工智能領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總數超過(guò)85萬(wàn)人，高居榜首。印度、英國、加拿大、澳大利亞和法國分別列為2-6位，中國人工智能領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才總數剛超過(guò)5萬(wàn)人，排在全球第七位。可見(jiàn)，中美之間還是存在著(zhù)較大的差距。我們要想縮小這個(gè)差距，并趕超他們，就必須使我國具有趕上并超過(guò)西方發(fā)達國家更多的擁有計算機語(yǔ)言能力、編程能力和數學(xué)算法能力的人才。擁有計算機語(yǔ)言能力、編程能力和數學(xué)算法能力，既是未來(lái)國家公民必備的生存技能，更是我們在科學(xué)技術(shù)方面趕超世界先進(jìn)水平的必要條件。
我們有沒(méi)有可能在較短時(shí)間內培養這么多的擁有計算機語(yǔ)言能力、編程能力和數學(xué)算法能力的人才呢?辦法就是要向美國、英國、加拿大、日本、法國等國家那樣從小學(xué)起在全國大中小學(xué)全面開(kāi)設可視化編程課程，而且是必修課。要從中小學(xué)抓起，從小學(xué)就培養學(xué)生擁有計算機語(yǔ)言能力、編程能力和數學(xué)算法能力，我們完全有條件能夠做到。首先解決教材問(wèn)題，必須打破國外的壟斷和入侵。當今，我國幾乎所有計算機語(yǔ)言及編程軟件，包括機器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言等均被國外壟斷，用這些語(yǔ)言編寫(xiě)的各類(lèi)操作系統，設計、仿真、分析、渲染、制造等軟件全部被國外壟斷。這些高科技及產(chǎn)業(yè)技術(shù)的“根”與“神經(jīng)”均被他們掌控。想要打破他們的壟斷和入侵，我們必須使用自己的教材。據報道，深圳大富網(wǎng)絡(luò )公司的純中國技術(shù)團隊，歷經(jīng)16年，潛心自主研發(fā)的面向人工智能的神經(jīng)元并行計算機語(yǔ)言(簡(jiǎn)稱(chēng)NPL)，面向個(gè)人分布式三維設計的動(dòng)畫(huà)引擎。已擁有22項軟件著(zhù)作權及國際專(zhuān)利，并免費開(kāi)源了近200萬(wàn)行代碼。用NPL編寫(xiě)的創(chuàng )意空間(簡(jiǎn)稱(chēng)Paracraft)是世界領(lǐng)先、中國首創(chuàng )的面向青少年的三維動(dòng)畫(huà)編輯工具平臺，它融入了16年積累下來(lái)的編程體驗和對軟件編程的理解。并基于中國原創(chuàng )的《相似性與相似性原理》為指導的復雜機器人控制和機器人協(xié)作控制網(wǎng)絡(luò )平臺已經(jīng)初步實(shí)現。使我國的少年兒童可以用原創(chuàng )的計算機語(yǔ)言并在統一的網(wǎng)絡(luò )平臺上，構思創(chuàng )造出心目中的機器人外觀(guān)→進(jìn)一步設計虛似機器人→定義運動(dòng)軸和參數，選取標準模塊→在屏幕上仿真其運動(dòng)(包括基本運動(dòng)的編程)→操控也即訓練機器人→建立該機器人的知識庫→培養成為貝有自主能力的虛擬機器人→發(fā)布虛擬產(chǎn)品→3D打印外觀(guān)或特殊零部件→裝配實(shí)物機器人→下載知識庫→實(shí)物調試和訓練→發(fā)布機器人→讓成千上萬(wàn)的少年兒童創(chuàng )造出具有各種智慧能力的機器人。
對于教學(xué)方面，我們現有的教授、院士、科學(xué)家可以做這方面的工作;大富網(wǎng)絡(luò )公司的純中國技術(shù)團隊人員也可以做這方面工作;我們眾多的學(xué)習計算機專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生稍加培訓也可以做這方面的工作。
另外我們有已經(jīng)成熟的，自主原創(chuàng )的語(yǔ)言，引擎和創(chuàng )作平臺，科研可供迅速學(xué)習使用。把正知，正見(jiàn)、真理、智慧在統一的互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，向全體中小學(xué)學(xué)生傳道、解惑，培養兒童的原創(chuàng )和正向開(kāi)發(fā)能力，使這些沒(méi)有被分科教育而格式化的全息兒童，能從小受到大師們的指導、啟蒙和教誨，啟發(fā)并激勵他們站在大師級巨人的肩膀上，青出于藍而勝于藍。如果把我國原創(chuàng )計算機語(yǔ)言納入我們的中小學(xué)的必修課，激發(fā)我國的第二次人口智力紅利，抓住第四次世界科技和產(chǎn)業(yè)革命這一絕佳的歷史機遇，將會(huì )極大地提高我國的科技水平!如果在全國大中小學(xué)作為必修課普遍開(kāi)設此課程，我國將有全世界最大最多的這方面的人才隊伍。到那時(shí)，我們在科技和產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域趕超世界先進(jìn)水平就會(huì )指日可待。(徐靜 宗錫侯)
看的辛苦不如直接問(wèn)！！ 商標；專(zhuān)利；版權；法律
您現在的位置：
